Conclusión
Un ejercicio interesante en el que Teberosky nos llevo a comprender la estructura y características de los textos académicos a través de su contenido. Es evidente que en un texto académico el autor o los autores van a exponer sus ideas y posturas en relación a un tema específico tratando de convencer al lector, llevando una secuencia para que sea posible relacionar el contenido y llegar a la comprensión.
Ha quedado claro que un texto académico debe principalmente basarse en la intertextualidad y cumplir con ciertos rasgos como el contexto, la forma y la finalidad del contenido, además debe contener formas de conexión del texto con otras obras que lo constituyen, lo anterior se refleja en las citas y referencias, así como utilizar componentes gráficos, tablas, diagramas o imágenes que refuercen el tema desarrollado.
Al revisar nuestros textos académicos nos percatamos que en su discurso es posible distinguir la textura, es decir, cohesión y coherencia que se percibe mediante el uso de los diferentes tipos de conectores. También es sumamente importante la organización y exposición de la información haciendo evidente el uso de terminología especifica del tema expuesto y construcciones gramaticales basadas en usos de sufijos u oraciones nominales, el uso de la voz pasiva y de verbos.
Es innegable que el realizar esta actividad nos deja un gran aprendizaje pues durante la maestría estaremos considerando las características de los textos académicos al revisar fuentes de información y, a la par, ser autores de nuestros propios textos.
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